Het MBO kent grote diversiteit van deelnemers.Deelnemers verschillen niet alleen in niveau,maar bijvoorbeeld ook in vooropleiding, afkomst en motivatie. Voor een docent is het een hele opgave om alle deelnemers goed te kunnen bereiken. Het verschil in vooropleiding kan tot gevolg hebben dat sommige deelnemers programma-onderdelen al hebben gehad en anderen nog niet. Om aan te sluiten bij het niveau van de deelnemers en hun motivatie vast te houden, is het belangrijk dat dit in docententeams wordt besproken en opgepakt. Gebeurt dit niet, dan kunnen studenten ontevreden raken, zoals een docent uit één van de al deelnemende teams zelf ervaart:

“Er is een studentenenquête geweest waaruit onvrede bleek over overlap tussen programmaonderdelen.”

Deze feedback raakt docenten, maar laat ook de aandachtsgebieden zien voor betere samenwerking. De feedback kan teams in beweging zetten om samen beter onderwijs en meer tevreden studenten af te leveren. In dit onderzoek worden data over studenttevredenheid uit de JOB-monitor en data over studentenrendement (DUO data) gebruikt om de koppeling tussen teamleren en onderwijskwaliteit te maken. Deelnemende teams krijgen hier inzicht in.